MODULO 3 REFLEXIÓN

El impacto de internet en el aprendizaje de los estudiantes es muy positivo,  ya que ayuda a desarrollar nuevos conocimientos y saberes. Los  estudiantes lo hacen de una forma amena y divertida, rompe con el aprendizaje tradicional. El Internet es la revolución del siglo XXI  y los docentes deben acceder a esta herramienta para mejorar y hacer que el aprendizaje sea más significativo y creativo. Por lo tanto se requiere un compromiso institucional, dotar los establecimientos educativos de computadores que funcionen y que tengan conectividad, para que sean funcionales en la labor educativa.

MODULO 2 REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos y la evaluación formativa de la siguiente manera:

-Para que los estudiantes se sientan motivados e interesados por el aprendizaje debe partir el proyecto desde su interés.

-Se debe partir de una lluvia de ideas para organizar el proyecto, repartir funciones y comenzar a organizarse las preguntas orientadoras.

-Se debe valorar los logros de los alumnos y evaluar su proceso de una forma muy diferente a la tradicional.

-el profesor es un colaborador del proceso,  se evalúa de muchísimas formas y la observación es fundamental para realizar una continua y objetiva evaluación.

-Los alumnos proceden a realizar su auto evaluación y la retroalimentación del proceso.

-Los proyectos desarrollan todas las competencias del ser humano.

RELATORIA 8

En esta sesión el docente hace una retroalimentación de lo que llevamos del curso y se plantea todas las tareas que debemos presentar para la siguiente sesión. Entramos a wiki para socializar la manera de como podríamos tener control de un buen uso del internet por parte de los estudiantes.

RELATORIA 7

En esta clase no pude asistir por motivos de salud, mi compañera me explicó donde debía subir las preguntas orientadoras de mi proyecto, leer las preguntas de los compañeros y anexar un comentario sobre el tema y la elaboración de la pregunta. También me indicó donde encontrar en la plataforma las estrategias de evaluación, las cuales deben ser leídas y analizadas para desarrollar un cuestionario.

RELATORIA 6

El profesor nos invita a entrar al módulo 2 de la plataforma Intel donde se enfatiza la importancia de realizar el tipo de pregunta en el proceso de investigación. Se desarrolla 3 tipos de preguntas, la pregunta esencial, la de contenido y la de unidad, cada una tiene unas características para formularla y son indispensables en el desarrollo del proyecto. Por parejas nos reparten una actividad donde debemos construir  el tipo de pregunta requerida según el caso.

RELATORIA 5

Se expuso en forma el trabajo de la clase anterior Google Docs, nos enseñó como modificar la información subida, como guardarlo en el escritorio y como descargarlo en Slideshare.net. Además se asigno las tareas que debemos realizar y subir a la plataforma. – Hacer una presentación en power point  después de leer “ planear una publicación para explicar proyectos” y luego subirla a la carpeta apoyo de unidad. –Entrar  a M1  actividad 6 “ Reflexión sobre mi aprendizaje” y revisar las preguntas guías y los puntos clave, luego subir al blog personal y desarrollo la pregunta que se encuentra allí.

RELATORIA 4

Se proyecta un video sobre cómo se lleva un proyecto en clase video "Proyecto de Integración Tecnológica". En la plataforma Intel módulo 1, leemos aprender por proyectos  el cual es dividido el tema en 4 grupos y cada uno se encarga de prepáralo y subirlo a Google Docs, para luego exponerlo a  todo el grupo. Además se creo un portafolio con unas subcarpetas y el profesor explica que información debe ir acumulandoce en cada carpeta.

MODULO 1 REFLEXIÓN

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

Los proyectos harían la magia de conectar la temática del   currículo con  actividades fuera del aula, haciendo que el conocimiento sea más interesante y  más significativo. Por supuesto esto requiere de una planeación y de involucrar varias áreas del conocimiento, además de crear un buen equipo de trabajo tener la facilidad de acceder a las herramientas tecnológicas que nos brinda el siglo XXI. En conclusión sería un aprendizaje más significativo  por ser más interesante y ser los alumnos los entes activos.

 En cuanto a la actividad de reflexión por parte de los estudiantes es demasiado importante, ya que despierta el interés a la autorreflexión y autoevaluación de su aprendizaje, son ellos los más críticos y profundos para lograr el objetivo planeado en  proceso que lleva el equipo.

M1 - REFELEXIÓN

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

Aprender por proyectos

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RELATORÍA SESIÓN 3

Se ingresa  a la plataforma  http://teachonline.intel.com/es/login, visitamos orientación, las actividades A1, A2, A3, A4 es un recorrido por el curso, se explora proyectos que sirven de ejemplo para desarrollar el nuestro. Al finalizar se desarrolló una encuesta de datos, se dejan tareas a realizar en casa. Leer lo faltante de Intel, traer plan de área y lineamientos, empezar a llenar el resumen de la unidad, leer los proyectos como ejemplos y llenar hoja de registro .Al finalizar los docentes comparten lo traído por el día del amor y la amistad.

RELATORÍA SESIÓN 2

En esta sesión se registra la totalidad de los maestros en el disco duro virtual box net y se aprende a añadir un gadget al blog . Se crean los los hipervínculos Colombia Aprende, Ministerio de Educación Nacional, Portal Educativo de Medellín. Se tomó nota de la dirección del blog, se organiza el perfil, se puede leer el perfil de los compañeros y enviarles mensajes , además nos registramos en el programa Intel en línea.

RELATORÍA SESIÓN 1

En esta sesión se inicia con la socialización de los docentes y las expectativas que cada uno tiene del curso. Para comenzar se requiere abrir una cuenta en gmail, para todos aquellos docentes que no la tengan, luego se comienza la construcción del blog donde cada uno selecciona el fondo y escribe  el título  “Mis Expectativas del Curso", allí se registra las expectativas del curso en  10 renglones, además se inserta una imagen y un video de Intel Educar.

Mis expectativas del curso

Durante este curso espero adquirir herramientas que me ayuden a elaborar material didáctico para las clases de inglés . Además la posibilidad de tener los alumnos en contacto a través del blog. Esto con el objetivo de utilizar una metodología más dinámica y acorde a la época virtual y tecnológica de los chicos de esta generación, utilizando las tic.

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