Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos y la evaluación formativa de la siguiente manera:
-Para que los estudiantes se sientan motivados e interesados por el aprendizaje debe partir el proyecto desde su interés.
-Se debe partir de una lluvia de ideas para organizar el proyecto, repartir funciones y comenzar a organizarse las preguntas orientadoras.
-Se debe valorar los logros de los alumnos y evaluar su proceso de una forma muy diferente a la tradicional.
-el profesor es un colaborador del proceso, se evalúa de muchísimas formas y la observación es fundamental para realizar una continua y objetiva evaluación.
-Los alumnos proceden a realizar su auto evaluación y la retroalimentación del proceso.
-Los proyectos desarrollan todas las competencias del ser humano.
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